De leerlingen op het IJburg College hebben les in verschillende leergebieden en vakken. Op deze pagina staat een overzicht van de vakken per deelschool.
Onderbouw
In de onderbouw krijgen de leerlingen van het IJburg College de volgende vakken en leergebieden:
- Nederlands
- Engels
- Wiskunde
- Spaans
- Frans (m.u.v. de basis-gevorderde leerlingen. Deze volgen alleen Spaans in de eerste 2 leerjaren)
Daarnaast hebben we leergebieden. Een leergebied is een combinatie van verschillende vakken. Dit zijn de leergebieden:
Mens en Maatschappij
Bij Mens en Maatschappij leren onze leerlingen hoe de wereld in elkaar zit. Ze onderzoeken vraagstukken door gebruik te maken van geschiedenis en aardrijkskunde. Maar ze kijken ook bijvoorbeeld hoe rijkdom is verdeeld (economie) of hoe macht verdeeld is (politiek).
Ze leren daarnaast hoe we met elkaar moeten besluiten hoe het verder moet met onze samenleving. Moeten er op IJburg bijvoorbeeld meer huizen komen, of meer parken en speelplaatsen? En moeten mensen nou meer belasting gaan betalen of minder en waarom dan?
Themaleren
Vanuit het leergebied Mens en maatschappij en de vakken Nederlands en themavaardig worden jaarlijks zes thema’s ontwikkeld. Ook andere vakken sluiten vaak aan bij deze thema’s. Voorbeelden van thema’s zijn: Oorlog en Vrede, Voeding, Arm en Rijk, Macht en Europa.
Mens en Natuur
Bij Mens en Natuur leren onze leerlingen van alles over de natuur om hen heen. Ze leren bijvoorbeeld over het lichaam en over de planten en dierenwereld (biologie). Maar ze leren ook over allerlei processen zoals : hoe werkt vuurwerk? Waarom blijft ijs drijven op het water en zakt het niet naar de bodem? (scheikunde) Hoe kun je goed voorspellen hoe een biljartbal zal kaatsen? Hoe werkt elektriciteit? (natuurkunde).
Kunst en cultuur
Daarnaast hebben we ook nog Kunst en Cultuur waar onze leerlingen leren over allerlei kunstvormen zoals dans, toneel, schilderkunst, muziek en nog veel meer.
Sport en bewegen
Bij Sport en bewegen wordt er niet allen gevoetbald en gesoftbald. Bij sport en bewegen houden onze leerlingen zich ook bezig met samen werken en team building. Dit doen ze tijdens allerlei activiteiten, zoals evenwicht houden, darts, tafeltennis, roeien, mountainbiken, skeeleren, streetdance en nog veel meer.
CSY, Community Service Yburg
Hier leer je alles over de verschillende dingen die je nodig hebt voor je stage en voor wat je kunt doen na onze school, zoals studies en beroepen. Je leert ook hoe je een CV maakt, hoe je een telefoongesprek voert en hoe je beleefd moet zijn als je op stage gaat.
Middenbouw
Vanaf leerjaar drie worden de leerlingen homogeen gegroepeerd, hetgeen betekent dat een leerling in een kader klas, een VMBO-t klas of een HAVO/VWO klas wordt geplaatst. Er wordt met homogene groepen gewerkt, omdat het lesprogramma voor de verschillende leerroutes te ver uiteenloopt.
Waar dat kan, zoals bij sport & bewegen of kunst & cultuur, wordt er met gemengde groepen gewerkt. Dat laatste geldt zeker voor onze workshops op de vrijdagmiddag, waar leerlingen op basis van belangstelling uit onderwerpen kunnen kiezen, dwars door onderbouw en bovenbouw heen.
Het VMBO
Alle VMBO-leerlingen werken vanaf leerjaar drie al aan hun examenprogramma, het zogeheten Programma van Toetsing en Afsluiting (PTA). Dat wil zeggen dat er in de derde klas al toetsen worden afgenomen, die als onderdeel van het SchoolExamen(SE) meetellen voor het eindexamen. Voor deze toetsen gelden speciale regels die terug te vinden zijn in ons Examenreglement.
Om de keuzemogelijkheid voor een geschikte vervolgopleiding zo groot mogelijk te maken wordt er op onze school met een intersectoraal programma ‘Commercie en Dienstverlening’ gewerkt. Voor de basis/kader-leerlingen vormt de oriëntatie op een beroep en de keuze voor een geschikte vervolgopleiding zowel in leerjaar drie als vier een belangrijk onderdeel van hun onderwijsprogramma.
Alles over VMBO GTL
In het 3e jaar en 4e jaar van de VMBO-richting Gemengde en Theoretische Leerweg zijn de leerlingen verdeeld over 2 coachgroepen per leerjaar met een eigen coach.
Die 2 coachgroepen volgen wel weer samen de meeste lessen, enigszins afhankelijk van de vakkeuze. Niet iedereen heeft namelijk meer dezelfde vakken.
Aan het eind van de 2e klas hebben leerlingen gekozen voor een taal (Spaans of Frans) en voor het vak Maatschappijleer 2 of Natuur- en scheikunde 1.
Verder volgen alle leerlingen de vakken Nederlands, Engels, Maatschappijleer 1 (dit vak wordt al in de 3e klas afgesloten), Sport & Bewegen, Kunstvakken 1, Wiskunde, Biologie en Economie.
3e klas
Een belangrijk onderdeel van het PTA in de 3e klas is het Sectorwerkstuk, als onderdeel van Loopbaanoriëntatie, waarin de leerlingen zich oriënteren op hun kwaliteiten, capaciteiten, dromen en ambities na deze school en verkennen wat ze moeten doen om daar naar toe te werken.
Voorafgaand aan alle toetsvormen om te bewijzen -voor het PTA – gaat bij ons op school ook een toets om te leren / oefenen vooraf. Hierdoor zijn leerlingen in staat om zelf al kritisch te bekijken wat ze wel of niet goed beheersen en waar nog extra aan gewerkt moet worden.
Naast al deze voorbereidingen voor het examen, wordt er in het 3e jaar ook nog gewerkt met thema’s, net als in de onderbouw.
Elk thema wordt begonnen met een gezamenlijke startactiviteit en wordt met een grote eindopdracht afgesloten. Tijdens het thema proberen zoveel mogelijk vak- en leergebieden aan te haken bij de thema-onderwerpen.
Verder is een belangrijk onderdeel van de 3e klas GTL ook een uitwisseling met een school in Spanje of Frankrijk, afhankelijk van de taal die de leerlingen hebben gevolgd.
4e klas
Dit is een belangrijk laatste jaar van de school. Aan het eind van de 3e klas maken de leerlingen nog 2 keuzes. Deze keer kiezen ze eerst voor de leerweg- GL of TL – die ze in de 4e klas gaan volgen en vervolgens voor het eindexamen- vakkenpakket. Gemengde Leerweg (GL) of Theoretisch Leerweg (TL). Beiden leerwegen leiden op voor het MBO – niveau 3 of 4.
Het enige verschil is dat leerlingen op de TL uitsluitend theoretische vakken volgen en op de GL één van de vakken vervangen wordt door een praktijkvak.
In de Theoretische Leerweg zijn er 4 sectoren: Techniek, Zorg en welzijn, Landbouw en Economie. Een bewuste keuze voor een sector bepaalt welke examenvakken een leerling heeft. Maar natuurlijk kan het ook zijn dat de leerling nog niet weet in welke sector hij/zij later wil gaan werken. Dan bepaalt de keuze voor examenvakken in welke sector je examen doet.
Voor de meeste opleidingen in het MBO zijn de sectorvakken niet doorslaggevend meer en kun je daardoor met elk pakket op veel opleidingen terecht. De eindexamenvakken zijn: Nederlands, Engels. Daarnaast maken de leerlingen een keuze van 4 vakken uit: Wiskunde, Economie, Biologie, Maatschappijleer 2, Nask 1, Spaans of Frans. Alle leerlingen houden ook in het 4e jaar Sport & Bewegen en Kunstvakken.
In de Gemengde leerweg volgen leerlingen hetzelfde programma en kiezen ze uit dezelfde vakken (in dezelfde klas), maar één van de eindexamenvakken wordt vervangen door een praktijkvak. Dat praktijkvak is een Intersectoraal vak. Dit betekent dat het niet binnen één bepaalde sector (zie TL) valt, maar sectoroverstijgend is. Deze leerlingen doen ook (praktijk)examen in dit vak. Dit praktijkexamen bestaat uit ICT-vaardigheden en ook organisatorische, horeca- en administratieve vaardigheden. Ook de stage van GL-leerlingen vindt in het kader van dit programma plaats.
Het praktijkexamen vindt al in april plaats, waardoor deze leerlingen bij het Centraal Examen in mei 1 vak minder hebben.Voor de leerlingen die nog niet precies weten wat ze willen gaan doen, of die niet alleen met hun hoofd maar ook met hun handen willen werken, is dit een hele interessante mogelijkheid. Met dezelfde diplomawaardering als in TL.
In de 4e klas is dus alles gericht op het voorbereiden voor het (Centraal) Eindexamen. Maar natuurlijk gaan we ook dit jaar nog op excursie – waarheen is nog een verrassing.
Na het examen
Na het behalen van het diploma, gaan de leerlingen vanuit VMBO GTL meestal naar het MBO, de vervolgopleiding van het VMBO. In de loop van het 4e jaar zal er ook op meerdere wijzen voorlichting gegeven worden over deze overstap.
Maar er is nog een mogelijkheid: je kunt eventueel ook nog naar het 4e jaar van het HAVO overstappen. Dat klinkt wel makkelijker dan het is. Het HAVO is echt een andere onderwijssoort, meer theoretisch, waar op een andere manier gewerkt en geleerd wordt en die andere kwaliteiten en capaciteiten vraagt dan op het VMBO.
Daarom heb je wel alle theoretische vakken van het VMBO TL nodig en kun je niet met een VMBO GL diploma doorstromen naar de HAVO bij ons op school.
En dat is ook de reden dat een leerling die wil doorstromen, aan een aantal eisen moet voldoen, zoals bijvoorbeeld gemiddeld een 7 halen op het eindexamen, voor geen enkel vak een onvoldoende hebben voor zowel het Schoolexamen als het Centraal Examen en een positieve beoordeling hebben voor werkhouding en gedrag door de experts.
Streng? Misschien wel, maar we willen natuurlijk wel dat je ook op het HAVO met een diploma van school gaat!
Alles over HAVO/VWO
De HAVO/VWO-leerlingen zitten ook in leerjaar drie in gemengde groepen. Door onze manier van werken zijn wij uitstekend in staat om leerlingen ‘op maat’ te bedienen. De verantwoordelijkheid van de leerling voor zijn eigen leerproces en het afleggen van verantwoording over de resultaten daarvan spelen daarbij wel een belangrijke rol. In de loop van het derde leerjaar kiezen de leerlingen het profiel, waarin zij eindexamen willen doen. Dat kan een maatschappij- of een natuurprofiel zijn.
Op het IJburg College werken leerlingen binnen het natuurprofiel aan de twee natuurprofielen; Natuur&Gezondheid en Natuur&Techniek. Binnen het maatschappijprofiel werken de leerlingen aan de twee maatschappijprofielen; Cultuur&Maatschappij en Economie&Maatschappij.
De HAVO/VWO-leerlingen werken vanaf de vierde klas op de IJburg Academie aan het eindexamen. Naast het werken aan de eindexamenleerdoelen, werken de leerlingen ook aan de uitgangspunten van de academie.
De uitgangspunten vormen de basis voor het leren op de academie, waarmee we al onze leerlingen opleiden tot zelfstandige, kritische en betrokken wereldburgers die de snel veranderende wereld mede vorm kunnen geven.
Daarnaast bouwen zij vanaf het vierde leerjaar aan hun examendossier dat uit toetsen, praktische opdrachten en handelingsdelen bestaat. Ook de HAVO/VWO-leerlingen hebben een Programma van Toetsing en Afsluiting (PTA), waarin dat examendossier nauwkeurig omschreven staat, en ook voor hen gelden er in dat verband speciale regels die vastgelegd zijn in het Examenreglement.
Het leerstofprogramma voor de gehele bovenbouw HAVO en VWO bestaat uit een gemeenschappelijk deel (vakken die alle leerlingen moeten doen), een profieldeel (vakken die samenhangen met de profielkeuze), een keuzeprofieldeel (vakken die binnen een profiel nog gekozen kunnen worden) en een vrij deel (met keuze voor een extra vak).
In het schooljaar 2010-2011 zitten HAVO en VWO leerlingen daar waar mogelijk nog in gemengde groepen. Voor een deel wordt dat bepaald door het kleine aantal leerlingen dat wij als startende school in dit leerjaar hebben. Het is echter vooral zo dat de leerlingen van onze IJburg Academie uitstekend zijn toegerust om in een gemengde groep ‘op niveau’ te werken.
Examens
De laatste twee leerjaren van het VMBO en HAVO en de laatste drie van het VWO vormen de examenperiode. Gedurende deze gehele periode is het Examenreglement van kracht. Elke leerling die deel uitmaakt van een van deze leerjaren ontvangt daarvan uiterlijk 1 oktober van dit schooljaar een exemplaar. Omdat er belangrijke regels en afspraken in staan over de werkwijze van leerlingen en docenten, waar ook ouders van op de hoogte moeten zijn, raden wij iedereen aan het reglement goed te lezen.
Naast het Examenreglement ontvangen de leerlingen van de betreffende leerjaren elk jaar een actuele versie van hun Programma van Toetsing en Afsluiting(PTA). In dat PTA staat precies vermeld, welke toetsen meetellen voor het SchoolExamen (SE), hoe zwaar ze wegen en wanneer ze worden afgenomen. Hetzelfde geldt voor praktische opdrachten en handelingsdelen voor Havo, en VWO-leerlingen.
Het Examendossier is een verzamelnaam voor alle ‘producten’ die een leerling in de loop van zijn examenperiode aanlevert. Op onze school beschikt elke leerling vanaf het begin over een leermap, waarin hij behaalde resultaten en feedback verzamelt. In de examenperiode krijgt de leermap vanwege zijn inhoud het kenmerk van een examendossier dat door de leerling zelf wordt bijgehouden en beheerd.
Het Centraal Examen(CE) voor de leerlingen van het VMBO en de Havo begint op 16 mei 2011. De bekendmaking van de uitslag vindt twee weken na de laatste zitting plaats. Alle leerlingen ontvangen uiterlijk 1 oktober 2010 een overzicht van belangrijke data.
