‘Taal is een stad waaraan ieder mens heeft helpen bouwen.’
~ Ralph Waldo Emerson~
Op het IJburg College hebben wij het Talen Expertise Centrum. Op deze pagina staat wat dit centrum doet en waar het voor staat.
Totaalschool
Het IJburg College ontwikkelt zich tot totaalschool. Dit betekent concreet:
- Leerlingen en docenten werken voor Nederlands en moderne vreemde talen zichtbaar en met plezier aan taalvaardigheid en taalontwikkeling, bij elke gelegenheid waar taal nodig is.
- Leerlingen laten hun vooruitgang op het gebied van taal zien bij elke overgang.
- Het talenonderwijs biedt leerlingen steun om vooruitgang in alle vakgebieden te boeken.
Het Talen Expertise Centrum wil taalonderwijs ontwikkelen en aanbieden dat leerlingen voorbereidt op de wereld van vandaag en die van morgen. Om dat te realiseren, is de school ingericht als een taalrijke omgeving waaraan medewerkers en leerlingen van het IJburg College, maar ook experts van buiten (opleiders, onderzoekers etc.) een bijdrage leveren.
Taal wordt gezien als een belangrijk middel voor brede ontwikkeling. Leren en taalontwikkeling gaan gelijk op. Met taal kun je spelen en je kunt ervan genieten.
Nederlands en de moderne vreemde talen op het IJburg College sluiten aan bij de schoolbrede missie, namelijk om alle leerlingen in een leergemeenschap zo veel mogelijk te laten leren over zichzelf en de wereld om hen heen.
Dit betekent dat er aan taal in de breedste zin gewerkt wordt, dus ook in de andere vakken, maar dat begrijpend lezen en taalverzorging (spelling, stijl) zeker ook aandacht krijgen. Niet alleen de docent Nederlands is bezig met de taalontwikkeling van leerlingen. Alle docenten dragen daaraan bij.
TABASCO
Voor de moderne vreemde talen is (Task based school Organisation for the acquisition of languages) gekozen als uitgangspunt. Deze aanpak kent onder meer de volgende principes:
- Je leert een taal om er iets mee te kunnen doen, om te kunnen communiceren.
- Taal leren begint met intensief luisteren en spreken.
- Taal leren doe je zelf, door te communiceren met je docenten en je medeleerlingen, in een omgeving waar taal zichtbaar is.
- Taal leer je door fouten te maken en die te verbeteren en door kennis te maken met de regels en die goed toe te passen.
- Nadenken over wat je tijdens een taak geleerd hebt, helpt je om de taal steeds beter toe te passen en zo word je iemand die beter talen kan leren.
- Als je als leerling eigen keuzes mag maken binnen de lessen, krijg je meer plezier en motivatie om de taal te leren .
Wat doen de leerlingen?
Wat doe je als om beter te worden in taal/talen?
Je bent eigenlijk de hele dag met taal bezig: je stelt vragen, je legt dingen uit, je luistert, leest teksten en leesboeken, je surft op internet, je speelt toneel, je zingt en dicht, je maakt een rap of reclameboodschap.
Daarbij voer je in de lessen allerlei taaltaken uit, zoals: je school presenteren aan bezoekers, voor een zelf gemaakt tijdschrift teksten en gedichten schrijven en enquêtes maken, debatteren, op internet informatie selecteren, solliciteren in het Engels bij een medewerker van een Engels bedrijf,etc.
Wat doen docenten?
- Zij schenken aandacht aan taal in alle lessen. Zij zorgen dat ze – samen met de leerlingen- de lokalen tot een omgeving maken waar je taal/ de talen altijd om je heen hebt, bijvoorbeeld door samen met leerlingen woordmuren en taalposters te maken.
- Zij hebben oog voor verschillen tussen leerlingen en bieden steun waar dat nodig is.
- Zij bedenken taaltaken die dichtbij de wereld van jongeren staan en begeleiden leerlingen om steeds beter te worden in de taal door het uitvoeren van die taken.
- Zij leren leerlingen plezier aan taal beleven, door spelopdrachten te maken, discussies en debatten te organiseren, optredens buiten school te laten plaatsvinden.
- Zij organiseren excursies in binnen- en buitenland om leerlingen de taal te leren gebruiken in de buitenwereld en hen voor te bereiden op het wereldburgerschap.
- Zij werken met elkaar samen in het Talen Expertise Centrum (TEC) en leren met en van elkaar, maar nodigen ook anderen uit van buiten school van wie zij kunnen leren.
- Zij onderzoeken kritisch de kwaliteit van hun eigen werk om leerlingen zo optimaal mogelijk te laten presteren.
